知行结合

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综合学习促进核心素养落地的内在逻辑与发生机理被引量：1
《教学与管理》2024年第24期22-26,共5页朱莉萍 牛宝荣 贺元萍 
中央高校基本科研业务费资助项目“‘讲好中国故事’语境下大学英语教学文化情境重构研究”(CCNU24ZZ100)的研究成果。
综合学习是推进素养导向教学变革的重要学习方式。核心素养作为个体成功行动所应具备的综合性素质,其本质是实践的、行动的,其发展机制在于“知行结合”。综合学习关注知识间的综合、知识与经验的综合,实现知识与实践的综合。综合学习...
关键词：综合学习 核心素养 知行结合 知识体系 
高效科普阅读的指导策略
《湖北教育》2024年第22期42-45,共4页严云华 
小学阶段,教师要想办法使学生爱上科普阅读,带领他们进行广泛阅读、深度阅读、在知行结合中实践,这样不仅可以大大丰富他们的知识结构,还可以促进他们体悟科学家锲而不舍、永不止步的探索精神,进而逐步内化科学家的思维与实践方式。
关键词：指导策略 知行结合 深度阅读 科普阅读 小学阶段 知识结构 广泛阅读 探索精神 
身体与道德:高校生态人格塑造的离身认知与具身转向
《江苏高教》2024年第5期92-96,共5页陈娜燕 柏振平 王永智 
国家社会科学基金项目“习近平关于思想政治教育工作重要论述的理论逻辑与实践路径研究”(19BKS109);江苏省研究生科研与实践创新计划项目“人类文明新形态视域下公民生态人格塑造研究”(KYCX23_0556)。
人与自然和谐共生的现代化需要以人格的生态化推进为先导,生态人格是应对中国环境问题的必然选择,也是对人类文明生态转向的积极回应。大学生作为中国式现代化事业的建设者和接班人,理应具备资源节约、环境友好的生态人格。当下高校生...
关键词：生态人格 知行结合 离身认知 具身转向 
知行结合的三阶段教学体系在临床的应用
《中国中医药现代远程教育》2024年第5期7-9,共3页陈炜 王前程 
安徽省重点教学研究项目[No.2019jyxm1022,2022jyxm881];国家中医药管理局青年岐黄学者人才支持项目[No.国中医药人教发[2020]7号]。
目的 通过构建“知行结合”的三阶段中医辨证思维教学体系,将教育与学习、理论与实践相结合,为培养优秀的临床中医师奠定坚实基础。方法 选择2020年8月—2021年7月在安徽中医药大学第一附属医院肺病科轮转实习的72名中医专业的学生作为...
关键词：知行结合 中医辨证思维 教学体系 三阶段 教学改革 
云大附属会展学校初中部:开展社团活动 助力“双减”落地
《云南教育（中学教师）》2023年第12期F0002-F0002,共1页仲然 李秀念 
云大附属会展学校积极贯彻落实“双减”政策,在提升学生综合素质和实践能力方面,致力于幸福教育,人文与学科相融合,艺术与科学并齐飞,构建幸福“2+2”课程体系,“五育”并举。学校利用课余时间,开展了一系列丰富多彩的社团活动,如书法...
关键词：学业成功 初中部 知行结合 社团活动 学生核心素养 五育 艺术与科学 会展 
知识学习的素养发展功能及其实现机制--基于“以发展论知识”视域的理解被引量：5
《中国教育科学（中英文）》2023年第6期3-14,共12页陈佑清 毛齐明 
国家社会科学基金2022年度教育学一般课题“‘双减’背景下以学为本提升‘发展性学习质量’的理论与行动研究”(BHA220113)。
学生素养发展的基本机制在于,学生能动参与的实践性活动的过程。知识学习的发展功能应从知识学习过程与知识学习结果两个方面进行观察:前者表现在知识学习作为一种符号性实践活动,其过程可直接促进学生认知素养发展;后者则体现在学生掌...
关键词：素养发展机制 知识学习 发展功能 实现机制 知行结合 
大张旗鼓推进科技创新
《当代贵州》2023年第32期1-1,共1页本刊评论员 袁航 
8月5日至9日,以“科技黔行创新有我”为主题的首届贵州科技节在贵阳成功举行。本届科技节充分凸显贵州特色,重点展示了贵州科技最新成果,省内外院士专家、行业精英汇聚一堂,碰撞思想火花,促成一批成果,吸引了广大科技工作者、青少年、...
关键词：行业精英 科技节 科技工作者 知行结合 思想火花 贵州特色 公众参与 院士专家 
老子“自然”之“道”与“德”及其知行结合的实践路径
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》2022年第5期77-86,共10页胡立新 
国家社会科学基金后期资助项目“中国传统文化元范畴‘虚静’研究”(18FZW022)。
老子《道德经》中以“道”为体,以“德”为用,以体用不二的思维方式将“自然”之“道”转化为“自然”之“德”,其根本目的是将“自然”之“道”与“德”引至人生实践,成就“自然”之人生。老子树立体现天人和合之“自然”的“赤子”之...
关键词：老子 自然 玄德 赤子 虚静 无为 
论现代新儒家的哲学话语创新方法
《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》2022年第4期1-7,共7页金小方 
教育部人文社会科学研究项目“现代新儒家哲学话语创新研究”(19YJA720009)。
现代新儒家在中西文化、古今文化激烈冲突的环境下登上历史舞台,他们采用返本开新、借西释中、知行结合等理论建构方法,推动了中国传统哲学的现代转型。返本开新的方法有助于深入分析中国文化的精神传统,协调传统文化与现代化的关系。...
关键词：现代新儒家 返本开新 借西释中 知行结合 
从知行结合走向学问精进--一名综合实践活动课程教师的专业发展之路
《江苏教育》2022年第54期71-75,共5页周海玉 
培训与自省:促发课程意识的觉醒与综合实践活动课程真正结缘是在2009年,那年我有幸参加了南京市首届小学综合实践活动课程的骨干教师培训班。为期一年的学习,似乎让我找到了理想的教育教学方式。自2001年入职以来,我一直在乡村学校工作...
关键词：综合实践活动课程 学科融合 课程实施 教师专业发展 
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