高效科普阅读的指导策略  

作　　者：严云华 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区仓前中心小学

出　　处：《湖北教育》2024年第22期42-45,共4页

摘　　要：小学阶段,教师要想办法使学生爱上科普阅读,带领他们进行广泛阅读、深度阅读、在知行结合中实践,这样不仅可以大大丰富他们的知识结构,还可以促进他们体悟科学家锲而不舍、永不止步的探索精神,进而逐步内化科学家的思维与实践方式。

关 键 词：指导策略 知行结合 深度阅读 科普阅读 小学阶段 知识结构 广泛阅读 探索精神 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]