论义务教育阶段美术教师能力与高师培养关系  

作　　者：张建伟[1] 杜许灿 

机构地区：[1]河南师范大学

出　　处：《艺术评鉴》2021年第2期84-86,共3页ART EVALUATION

基　　金：河南省社科联2020年度调研课题的成果,项目名称:基于新时代基础教育美术教师能力标准的高等师范院校美术学(教师教育)本科专业课程结构与评价体系改革研究,项目编号:SKL—2020—1517。

摘　　要：义务教育阶段对美术教师能力提出了更高且更具体的要求,如美术课程设计能力、美术教育教学能力、教育信息化能力、应用美育资源能力、科学教学评价能力等。高师院校美术师资培养须围绕课程内容结构、评价标准等要素进行相应调整,才能适应义务教育的美术师资要求。

关 键 词：义务教育 高师院校 美术师资 

分 类 号：J20-05[艺术—美术]