《初等数论》课题化教学方法研究--以中国剩余定理为例  

On Project-based Teaching for Elementary Number Theory--Illustrated by Chinese Remainder Theorem

作　　者：路秀华 张全雷 LU Xiuhua;ZHANG Quanlei(School of Science,Langfang Normal University,Langfang 065000,China;School of Education,Langfang Normal University,Langfang 065000,China)

机构地区：[1]廊坊师范学院理学院,河北廊坊065000 [2]廊坊师范学院教育学院,河北廊坊065000

出　　处：《高等数学研究》2021年第1期116-119,共4页Studies in College Mathematics

基　　金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2018GJJG341,2018GJJG340);廊坊师范学院教育教学改革项目(k2018-01,K2017-16,K2019-04,K2019-33);廊坊师范学院校本教育教学改革项目(XK2017-95,XK2017-52);廊坊市教育科学规划基础教育重点专项课题(JCJY202007).

摘　　要：以中国剩余定理在密码学中的应用为例,引入课题化教学方法.将理论教学、应用实践和科学研究融为一体,形成了立体化的教学结构.Using the application of Chinese Remainder Theorem in cryptography as an example,this paper introduces the project-based teaching,which integrates theory teaching,application and research to form a 3D-teaching structure.

关 键 词：初等数论 课题化教学方法 中国剩余定理 密码学 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]