初中历史普适课堂的旨趣与建构--统编教材视域下国家课程地方化实施方案  

作　　者：王兵 

机构地区：[1]南京市教学研究室,江苏南京210001

出　　处：《历史教学（上半月）》2021年第1期64-71,共8页History Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“初中历史普适课堂的建构与评价标准研究”(课题编号JS/2018/GH01011-03473)的阶段研究成果。

摘　　要：在统编教材视域下,通过设区市的区域教研行动,建构以单元及相应课时的教学内容与教育价值、普适的学习形态与个性化的路径选择、学习过程及阶段结果的外显与评价为基本要素,以目标的精准性、范式的适切性、教学评的一致性和结构的最优化为标准的普适课堂,有利于回应并突破当下初中历史教育教学与评价面临的突出问题,引领市域初中历史教育教学回归历史教育的本原,照应历史教育的本真,全面落实立德树人根本任务。

关 键 词：历史教育 普适课堂 市域教研 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]