“三螺旋”理论下创新创业教育与专业教育融合的机理、模式及路径  

作　　者：傅田[1] 赵柏森[1] 许媚[1] 

机构地区：[1]重庆工业职业技术学院,重庆400040

出　　处：《教育与职业》2021年第4期74-80,共7页Education and Vocation

基　　金：重庆市教育委员会2019年度高等教育教学改革研究项目“三螺旋理论视角下创新创业与专业教育深度融合的人才培养模式改革研究与实践”的阶段性研究成果。(项目编号:193413)。

摘　　要：“三螺旋”理论为政府、企业、高校等主体协同开展创新创业教育提供了新范式。文章以“三螺旋”理论为工具,提出深入推进高校创新创业教育与专业教育融合应遵循“设计螺旋架构、强化内生驱动、搭建螺旋网络、实现螺旋保障”的融合机理。同时,根据“三螺旋”理论的作用机制,应积极探索以理念融合为本的感知性融合、以课程融合为根的功能性融合、以跨专业融合为点的结构性融合、以项目合作融合为体的社会化融合等多元模式。文章还从制度体系、组织体系、课程体系、平台体系、激励体系等层面提出了创新创业教育与专业教育深度融合的路径,以期为现阶段我国创新创业教育实践提供指导。

关 键 词：“三螺旋” 创新创业教育 专业教育 融合 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]