中小学教育科研成果提炼的原则与案例分析  

作　　者：史静 

机构地区：[1]新津区教育研究培训中心,成都611430

出　　处：《教育科学论坛》2021年第1期37-40,共4页Education Science Forum

摘　　要：课题研究后期最重要的工作是总结与提炼研究成果。针对研究成果总结与提炼中的常见问题,应回顾研究历程,回应研究目标,整理研究资料,聚焦研究成果,遵循先进性、科学性、新颖性、逻辑性、实践性原则,辅以不同研究实例,从认识性成果、操作性成果和物化成果等方面,总结与提炼研究成果。这是一个不断概括、提升、螺旋式上升的过程。

关 键 词：教育科研 课题研究 成果总结 成果提炼 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]