统编小学《道德与法治》教材中“社会”题材的单元学习策略  

作　　者：何颖 

机构地区：[1]南京市鼓楼区教师发展中心

出　　处：《中小学教材教学》2021年第3期4-7,44,共5页Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

摘　　要：我国于2016年将原有的小学品德与生活、品德与社会课程统一更名为小学道德与法治。近年来,研究者和教师大多关注“道德”和“法治”的视角,而基于“社会”视角的课程研究相对缺失。我们要将“道德”“法治”“社会”三者同构互融,清晰把握契合点,使学科目标、内容和方法三者统一。在执教《道德与法治》三年级下册社会题材“多样的交通和通信”单元时,教师应该思考如何培养学生科学的社会认识能力、道德判断能力和法治意识,同时,让他们学会学习方法,成为积极参与社会的公民。

关 键 词：小学道德与法治 “社会”题材 单元学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]