利用高斯软件构建四重表征认识路径的教学探索——以“离子键”概念本质的教学为例  

作　　者：苏英慧 万长江[2] 邓阳洋 

机构地区：[1]柳州市柳州高级中学,广西柳州545001 [2]武汉市武钢三中,湖北武汉430080 [3]武汉市武汉大学附属中学,湖北武汉430079

出　　处：《化学教与学》2021年第3期28-33,共6页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：利用高斯软件模拟钠离子与氯离子逐渐形成离子键的动态过程,同时外显此形成过程的能量曲线,帮助学生建立能量观和结构观相结合的认知模型,从而通过“四重表征”降低了离子键概念学习的抽象性,促进学生通过多重视角对相关内容获得整体理解和认识。

关 键 词：四重表征 高斯软件 离子键 翻转课堂 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]