坚持以人为本 促进学生心理健康教育成长的探索  

作　　者：胡须美 

机构地区：[1]重庆市沙坪坝区大学城第一小学校

出　　处：《进展》2021年第4期31-31,共1页

摘　　要：课堂上珍视学生作为“个人”渴望被肯定的内心需求并给予满足,有利于激发孩子的学习愿望,并由此激发孩子为实现这种愿望做出努力,转变不良学习行为,提高学习效果。

关 键 词：“学生” “内心需求” 

分 类 号：G479.3[文化科学—教育学]