职业教育众创课堂的探索与构建  

作　　者：张静[1] 杨丹[1] 

机构地区：[1]常州信息职业技术学院软件与大数据学院,江苏常州213164

出　　处：《新课程研究》2021年第3期35-36,共2页New Curriculum Research

基　　金：2019年江苏省高等教育教学改革研究课题“基于现代信息技术的新型教学模式改革探索与实践”(课题编号:2019JSJG457);2019年度常州信息职业技术学院重点教改课题“教师分工协作模块化教学模式的探索”(课题编号:2019CXJG03)的研究成果。

摘　　要：在“大众创业、万众创新”的“专创融合”教育改革实践背景下,可以将创客教育、STEAM教育理念融入职业教育教学领域,落地到课堂教学中。构建专业课的“众创课堂”,结合混合式教学,实现线上线下互动,跨界重构课程体系,实现专业间的互动,师生共同构建课程,实现众创分享,真正培养学生的创新意识和创新能力。

关 键 词：众创课堂 创客教育 专创融合 教学改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]