基于MOOCs的大学计算机基础课程混合学习实践探索  

作　　者：蒋瀚洋[1] 王丹华 祝志敏[1] 

机构地区：[1]衡阳师范学院,湖南衡阳421002

出　　处：《电脑知识与技术》2021年第5期125-126,148,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：湖南省高等学校教学改革项目资助:“三维一体”信息技术课程体系的研究与实践——基于本科层次公费定向培养师范生(湘教通(2018)436号);湖南省教育厅科研项目资助:翻转课堂环境下的过程性评价体系构建研究(18C0672)。

摘　　要：计算机基础课程属于学生系统性学习计算机技术知识的入门课程,虽然多数学生在进入到大学校园之前已经接触到计算机,但是,缺乏专业能力与基础技能教师必须要重视大学生理论知识与实践操作技能的培养,满足社会对大学毕业生的人才需求。下文就在我校初中起点公费师范生大学计算机基础课程教学过程中分析大学计算机基础课程的教学现状,提出几点基于MOOCs的混合学习实践教学建议,将MOOCs与微课教学法有机地整合在一起,采用混合式的学习实践策略培养大学生的实践操作能力与基础能力,提升大学生计算机基础课程学习的综合素养。

关 键 词：MOOCs 大学计算机基础课程 混合学习实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]