英国质量改进导向的院校评估理念与实践:以苏格兰为例  

The Idea and Practice of Quality Improvement-Oriented College Evaluation in UK

作　　者：宋佳[1] Song Jia

机构地区：[1]上海师范大学国际与比较教育研究院,上海200234

出　　处：《高教探索》2021年第2期75-81,共7页Higher Education Exploration

基　　金：2018年度上海市社科规划青年课题“组织脱嵌视角下大学本科教学问责制度构建研究”(课题批准号2018EGL012)的成果之一。

摘　　要：聚焦大学质量改进过程和结果的院校评估是英国高等教育质量保障署在苏格兰地区开展工作的重要形式。质量改进导向的评估强调系统性、改进性和以学生为中心,由改进导向的院校评估、改进主题项目、院校自我学科评估、学生参与和信息公开五部分构成。苏格兰地区的爱丁堡大学在评估组的指导意见下,聚焦院校质量改进,从加强学生评估与反馈、优化学生学习体验、改进教学、增强学生代表性等方面施以行动,体现出院校评估的学生中心价值取向。

关 键 词：质量改进导向 院校评估 院校自评 情境化 

分 类 号：G649.561[文化科学—高等教育学]