检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:陈东英 刘忠权 Chen Dongying;Liu Zhongquan(不详)
机构地区:[1]广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心 [2]广东省学习型社会建设协同创新中心,广东广州510635
出 处:《学术研究》2021年第2期17-21,共5页Academic Research
基 金:国家社科基金项目“习近平总书记人类命运共同体思想及其对马克思主义的新贡献研究”(16BKS018)的阶段性成果。
摘 要:马克思一生都在寻求人类自由解放之道,这种价值取向与其对人类共同体的关注是相一致的。犹太文化家庭教育影响了马克思共同体思想的产生,是解读马克思共同体思想的辅助视角。对犹太人问题的反思促使马克思探索宗教背后的世俗根源,同时,马克思更强调经济基础在人类共同体形成中的作用,而谋求犹太人解放推动了马克思探寻超越国家的人类共同体思想。
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