基于性别分层视角的应用型高校女性教师职业发展优化逻辑  

作　　者：文思斯 

机构地区：[1]成都工业学院

出　　处：《就业与保障》2020年第21期162-163,共2页Employment and Security

基　　金：2019年度四川省教育厅人文社科重点研究基地——四川性社会学与性教育研究中心一般项目“应用型本科高校教师职业发展性别分层研究”的部分成果(编号:SXJYB1928)。

摘　　要：大力发展师资队伍建设是深入提升人才培养质量的重要措施,也是贯彻应用型本科高校地方性、应用型、开放式办学思路的主要实现载体。党的十八届五中全会以来,国家、社会赋予女性更多家庭发展空间,因此,此次研究基于性别分层视角分析应用型本科高校女性教师职业发展的优化措施,提出完善高校行政举措,促进女性教师之间形成有机协作的整体,及时调整奋斗目标,完成工作与家庭间的平衡的优化路径。

关 键 词：性别分层 女性教师 应用型本科高校 协同合作 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]