教师教学恐惧现象的检视与应对  

作　　者：刘艳金 

机构地区：[1]陕西学前师范学院幼儿教育学院,西安710100

出　　处：《教学与管理》2021年第6期20-23,共4页Teaching and Administration

基　　金：陕西省社会科学基金项目“陕西省幼儿教师专业伦理调查与建设研究”(2014M13)的研究成果。

摘　　要：教学恐惧是教师在教学情境中面临并企图摆脱某种危险性体验所产生的不安感和防御性、逃避性反应。它在课堂教学中表现为对学生缄默、课堂冲突、评价考核及自我缺失等不同形式的恐惧,给教师教学带来程度不一的阻碍。对此,可以尝试采取悦纳恐惧,善用积极效应、对话交流,增强教学信任、坚定信念,确立教学勇气及稀释恐惧动源等路径进行干预和缓解。

关 键 词：教学恐惧 学生缄默 课堂冲突 评价考核 自我缺失 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]