应用型高校共享型协同育人实践教学体系探索与实践——以浙江省Z高校为例  

作　　者：蒋革[1] 

机构地区：[1]浙江工业大学之江学院

出　　处：《改革与开放》2020年第21期103-107,112,共6页Reform & Openning

基　　金：2018教育部产学合作协同育人项目“面向新工科的机器人实践教学基地与平台构建”(项目编号:201801294019);浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“适应区域经济的机械类专业应用型人才实践教育体系的探索与实践”(项目编号:jg20180459);浙江省高教学会2020年度高等教育研究课题“基于OBE理念的《先进制造技术》课程内容设计及考核体系研究”(项目编号:KT2020163)。

摘　　要：实践教学是实现应用型人才培养目标的重要环节。文章针对目前部分应用型高校在推进实践教学工作中存在的资源不足、平台不多、质量不高等问题,介绍了浙江省Z高校的“1234”共享型协同育人实践教学体系,即“1个面向、2个载体、3个平台、4个主体”的实践教学组织体系和“实践内容共商、实践基地共建、实践平台共管”的实践教学运作机制,以期为应用型高校共享型协同育人实践教学体系的构建提供一定借鉴。

关 键 词：应用型高校 协同育人 实践教学体系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]