艺术设计类专业中的工作室制教学模式初探  

作　　者：罗真[1] 

机构地区：[1]内江师范学院张大千美术学院

出　　处：《美术教育研究》2021年第2期150-151,共2页Art Education Research

基　　金：内江师范学院校级教改项目“艺术设计课程的‘工作室制教学’探研”(JG201822-410);2018年度校级科研项目美育专项课题“大千彩墨夏布文创产品工作坊”(Z2019080)阶段性研究成果;内江师范学院-嘉盛鞋业产品设计实践基地(大学生校外实践教育基地)(0sj15004)

摘　　要：现代设计以市场需求为先导,以应用为基础,其对人才的培养需求在于市场实践经验的传授与累积。然而,部分综合类大学的艺术设计教育仍然存在办学思路、培养模式、培养目标等滞后于市场发展需要的问题。部分艺术类院校重教学轻实践、重结果略过程,造成了学生动手能力不强、创新意识不足、与市场需求脱节等问题。目前,越来越多的艺术类院校探索开设了工作室式的主题课程,其目的在于打破以往教学模式的局限性,整合高等教育中研究与应用两大核心点,从而提高学生的学习效率,实现学生创作、交流、制作等各方面学习能力的培养。

关 键 词：工作室制 艺术设计 教学体系 

分 类 号：J50-4[艺术—艺术设计] G642[文化科学—高等教育学]