以生态艺术教育重建儿童与自然的联结  

作　　者：张娜[1] 

机构地区：[1]河南农业职业学院人文教育学院

出　　处：《河南农业》2021年第6期59-60,共2页

基　　金：2015年度河南省教育科学“十二五”规划课题“河南省城市儿童自然缺失症的现状审视与对策研究”,项目编号:〔2015〕-JKGHYB-0642;2017年度河南省社科联调研课题“河南省儿童‘自然缺失症’的现状、成因及对策研究”,项目编号:SKL-2017-550。

摘　　要：培育儿童的生态环境意识和生态环保责任,首先要着力培育儿童与自然的情感联结。培育儿童与自然的情感联结,仅靠知识的传授是难以达到效果的,需要艺术教育的帮助。生态艺术教育注重以艺术教育的方式促进生态教育。戏剧、视觉艺术、讲故事等生态艺术教育方式是培养儿童亲近自然、热爱自然和保护自然的意识,加深儿童与地方情感联结的有效途径。

关 键 词：儿童 自然 艺术教育 生态艺术教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]