中医专业大学生英语学习动机的影响因素研究  

作　　者：高梦 许妍 徐立群[1] 

机构地区：[1]南京中医药大学公共外语教学部

出　　处：《英语广场（学术研究）》2021年第6期70-72,共3页English Square

基　　金：江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“基于MOOC的大学英语中国文化课混合教学模式研究”(项目编号:19WSC-039)

摘　　要：本文以不同动机强度的350名中医专业本科生作为研究对象,运用单因素方差分析和多元回归分析,从学习策略、学习者自身因素和外部因素出发,探讨对动机强度产生影响的要素。研究结果发现,动机强度不同的学生在学习策略的使用和学习兴趣上有明显差异,元认知策略和学习者内在兴趣对学习动机有明显的预测效果,学生提升元认知策略水平并维持浓厚的学习兴趣,能有效增强学习动机。

关 键 词：动机强度 学习策略 内在因素 外在因素 

分 类 号：H319[语言文字—英语]