神秘的螺旋——用图式理论支持幼儿个性发展  

作　　者：高丽泽 

机构地区：[1]江苏省常州市银河幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2021年第12期39-41,共3页

摘　　要：当幼儿对某个现象或者某个东西感兴趣的时候,常常会乐此不疲,不断地观察或者摆弄,一探究竟。这样看似重复的行为,实质上是幼儿在不断地探究,可以说是由浅到深、由表及里的过程,并不是简单的模仿或者重复,而是在深度学习。看到这种现象,教师和家长该如何对待这种行为,并给予一定的支持呢?

关 键 词：深度学习 图式理论 幼儿个性发展 如何对待 由浅到深 乐此不疲 由表及里 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]