在“分类”与“整合”中发展学生数学核心素养  

作　　者：刘东升[1,2] 申昱东 

机构地区：[1]浙江师范大学附属中学,浙江金华321004 [2]沈虎跃名师工作室,浙江宁波315200

出　　处：《中学教研（数学版）》2021年第3期1-5,共5页

摘　　要：《普通高中数学课程标准(2017年版)》加强了对数学思想的考查,目的是为了考查学生的关键能力和学科素养,因此在平时的教学中,应加强对数学思想方法的渗透.分类讨论思想方法体现了思维的灵活性、严谨性和批判性,如何辩证地认识和应用分类讨论思想方法,既是考试考查的热点和教学的重点,也是学生灵活掌握应用的难点.

关 键 词：思想方法 分类讨论 数学核心素养 

分 类 号：O122.1[理学—数学]