关注“三高” 优化教学--以“含参数的一元二次不等式的求解”教学为例  

作　　者：余树宝[1] 

机构地区：[1]合肥工业大学附属中学,安徽合肥230009

出　　处：《中学教研（数学版）》2021年第3期10-13,共4页

摘　　要：兼具系统性与针对性的高三复习课不同于新授课.文章通过对一节高三复习课的教学设计、教学实施和教学反思,建议高三课堂教学要关注高考重要考点、关注高三教学特点、关注高中学生实际,优化教学过程,提升教学效果.

关 键 词：教学关注 高考重点 高三特点 高三学生 

分 类 号：O122.1[理学—数学]