“双高”背景下非师范类高职教师教育教学能力提升路径研究  

作　　者：徐孙权 于颖 胡永盛[1] 周斌[1] 陈群[1] 

机构地区：[1]江苏农牧科技职业学院,江苏泰州225300

出　　处：《科学咨询》2021年第10期2-4,共3页

基　　金：江苏农牧科技职业学院教育教改研究课题——“双高”背景下高职教师发展及服务支持体系研究,课题编号:JYYB202017。

摘　　要：高质量发展是我国高职教育未来发展的基本方向,中国特色高水平高职院校和高水平高职专业建设(“双高”建设)是高质量发展的新标杆。高职教育作为我国教育事业的重要组成部分,必须以积极的态度来面对“双高”背景下的发展。作为高职教育的重要元素,高职院校的非师范类高职教师应该在社会主义新时代中充分发挥主观能动性,主动承担历史所赋予的全新使命,以全新的理念踏上新的征程,积极在“双高”背景下和新时代的教师队伍融为一体,为我国的高职教育事业的发展做出应有的贡献。

关 键 词：“双高”背景 非师范类高职教师 教育教学 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]