书院制模式下“三全育人”导师制的探索与实践研究——以北京理工大学为例  

作　　者：秦奎伟[1] 张宏亮[1] 

机构地区：[1]北京理工大学睿信书院,北京100081

出　　处：《工业和信息化教育》2021年第3期19-24,共6页Industry and Information Technology Education

基　　金：2020年北京理工大学学生思政教育类教改项目“高校博士与本科新生‘1+N’创新人才培养模式的实践探索”(项目编号:2020ZXJG006)。

摘　　要：导师制是书院制人才培养的关键要素。北京理工大学自2018年开始探索书院制人才培养模式,构建“大思政”工作格局,为学生配备了“三全育人”导师,加强对学生进行宽角度、多层面、高质量的教育引导,提高人才培养质量。以北京理工大学为例,介绍书院制模式下“三全育人”导师制开展的情况及实施效果,并就健全导师制制度体系、创新导师制工作思路、加强书院和学院协同育人进行探讨,旨在对国内高校书院制模式下探索和实施导师制、推进本科生教育创新提供启示。

关 键 词：书院制 三全育人 导师制 人才培养 协同育人 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]