走进《论语》世界的“三重价值”与“四种方法”--陈文忠教授“《论语》整本书阅读”之启示  

作　　者：蒋洁 方超群 

机构地区：[1]江苏省无锡市第一女子中学 [2]华东师范大学课程与教学研究所

出　　处：《学语文》2021年第2期3-6,共4页

摘　　要：《论语》整本书阅读的突出难题是缺少明晰的目标与适切的方法。陈文忠教授所提出《论语》的“三重价值”分别指向道德教育、思辨教育、文化教育,为《论语》整本书阅读澄清了目标指向;所推介的“四种阅读方法”可深可浅,细密周全,为师生提供了切实可行的阅读策略。二者所蕴含的理论思考与方法创新,对一线教学有极大的启示意义。《论语》整本书阅读还应把握“化经典为今典”的实施原则,从化古为今、化经为思、化知为行三个方面把经典作品与学生的生命体验勾连起来,从而实现高中阶段经典阅读的教育价值。

关 键 词：《论语》整本书阅读 三重价值 四种方法 化经典为今典 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]