课程思政推广的逻辑与实践研究  

作　　者：沈艳东[1] 赵晟琪[1] 王秀繁[1] 

机构地区：[1]吉林交通职业技术学院教务处,吉林长春130012

出　　处：《大学（研究）》2020年第8期88-89,共2页University(Academic)

基　　金：吉林省教育厅思政专项项目《基于“三全育人”模式下增强课程育人的研究与实践》(项目编号:JJKH20200313SZ)。

摘　　要：课程思政是现阶段我国教育领域对高校思想政治教育工作开展提出的新要求。课程思政概念的提出,要求高校教育工作的开展要結合不同的专业课程教育要求,寻找多方面的资源和素材为学生的思政教育提供支持。是一种具有宏观性和广泛性的教学高校教育政策。要想在高校思政教育中实现思想政治教育的推广和实践应用,需要针对这一概念的生成逻辑进行全面了解,随后结合具体的实践教学要求实现课程思政模式的应用,最终为高校思政教育工作开展质量的提升提供支持。

关 键 词：课程思政 生成逻辑 教学推广实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]