多模态互动分析视角下中国英语学习者直接抱怨行为研究  

作　　者：赵继鸿 

机构地区：[1]大连外国语大学英语学院,辽宁大连116044

出　　处：《开封文化艺术职业学院学报》2021年第2期117-119,153,共4页Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art

摘　　要：基于多模态互动分析法,通过角色扮演任务收集数据,从语言、副语言和非语言行为方面对1名英语专业研究生直接抱怨行为的多模态特征进行分析。研究发现,在交际过程中,凝视和口语作为高强度模态参与抱怨行为的实施。研究对象在英语交流时,各个模态的强度高于汉语。在抱怨言语构建过程中,抱怨者通过使用副语言和非语言行为(如语速、手势)等资源补充和强化言语行为的意义传递和情感表达。

关 键 词：多模态话语分析 直接抱怨行为 语用能力 

分 类 号：H319[语言文字—英语]