试论普通高校《交响音乐赏析》教学的育人功能  

作　　者：韦俞伽 李怀泽[1] 

机构地区：[1]广西中医药大学,南宁530000

出　　处：《当代音乐》2021年第3期52-54,共3页Modern Music

基　　金：广西中医药大学校级教改课题项目;广西研究生教育创新计划资助项目(2018C55,JGY2020110)。

摘　　要：高校音乐教育中,《交响音乐赏析》课程教学的开展,对于学生的精神和思想可能产生的影响是非常直接的。交响乐作为一种综合性的音乐呈现形式,其赏析过程需要学生具备较高的综合音乐学习能力和审美能力。当学生具备了赏析交响乐的能力,意味着其自身的音乐素养也达到了较高的层次。育人功能在交响乐赏析课程的教学过程中,主要体现在对学生审美能力和音乐感知能力的提升上,学生通过课程的学习具备了欣赏音乐的能力后,其个人的综合素质也会得到同步提升。这也侧面体现出交响乐赏析课程的重要性。

关 键 词：交响乐 赏析课程 教学 育人功能 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]