高师院校中国现当代文学教学改革刍议  

作　　者：陈扬 

机构地区：[1]江苏第二师范学院教育科学学院

出　　处：《文学教育》2021年第7期182-184,共3页Literature Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“课程思政理念下乡村定向师范生乡村教育情怀培育研究”(课题批准文号:C-c/2020/01/29);江苏第二师范学院教学改革研究重点课题“乡村振兴背景下小学定向师范生乡村教育情怀现状及培育路径研究”(项目号:JSSNUJXGG2019ZD03),江苏第二师范学院一流本科课程“中国现当代文学”阶段性成果;江苏省教育厅高等学校哲学社会科学基金项目“文学制度视域下的‘《红楼梦》研究批判’研究”(项目批准号:2017SJB0531)。

摘　　要：中国现当代文学是高师院校汉语言文学、小学教育等专业开设的一门基础课程,历史悠久,地位重要。目前该课程的教学面临以下困境和问题:一、阅读环境发生改变,文学教育面临危机;二、教学内容与现实生活、基础教育关联度不强。改革建议如下:一、细化教学目标,改革教学手段;二、加强现实关怀,密切联系基础教育;三、贯彻实施课程思政。

关 键 词：高师院校 中国现当代文学 教学改革 课程思政 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]