资助育人视角下勤工助学育人功能实现的思考  

作　　者：蒋芬芬[1] 

机构地区：[1]江苏信息职业技术学院学生工作处,江苏无锡214153

出　　处：《大学（研究与管理）》2020年第12期122-124,共3页University

基　　金：中国高等教育学会学生工作研究分会高校学生工作课题立项(项目编号:LX2018Y077)。

摘　　要：教育部财政部《高等学校学生勤工助学管理办法》(教财〔2018〕12号)文件精神对新时代高校学生勤工助学工作有重要的指导意义。勤工助学为提高大学生综合素质和资助家庭经济困难学生提供有力保障,更是三全育人的有效平台,高校要把思想政治教育、物质帮扶、道德浸润融入勤工助学活动的全过程,改变传统“等、靠、给”的学生资助模式,着力培养受助学生的励志成长、自力更生、感恩回馈等精神品质。本文就新时代背景下,高校勤工助学坚持“扶困”“扶智”“扶志”相结合的模式进行思考和探索,从而进一步提高贫困生解困的能力,逐步实现贫困生“自助”和“助人”的转变。

关 键 词：高校 勤工助学 资助育人 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]