形成性评价在医学影像学的应用实践研究  

作　　者：蔡嘉欣 毕肖红[1] 李敏红[1] 陈静勿 李萌[1] 利晞[1] 

机构地区：[1]广州医科大学附属第二医院放射科/第二临床学院,广东广州510260

出　　处：《现代医院》2021年第1期48-50,54,共4页Modern Hospitals

基　　金：广州医科大学2019年校级教育科学规划课题(广医大发[2019]178号)。

摘　　要：在当今的医学教学教育中,仍有多数医学院校对学生采用总结性评价,但此评价方式并不能全面客观地反映学生的学习效果,且不利于学生的学习能力培养,同时也不能充分反映教学质量和教学效果。本文通过对形成性评价在医学教育中的应用重要性分析,结合我校影像学系本科《医学影像学》开展的PBL联合多媒体教学的模式,探讨其与形成性评价体系有机的结合,通过使用超星学习通APP作为评价体系的平台,科学、客观地记录形成性评价体系中所需的项目,且有利于师生的互动,促进学生的学习主动性,提高教学质量,为培养创新性医学影像学人才开拓新的出口。

关 键 词：形成性评价 医学影像学 PBL教学 超星学习通 

分 类 号：R81[医药卫生—放射医学] R197[医药卫生—临床医学]