关于历史解释素养教学的思考——以“美国联邦政府的建立”为例  

作　　者：刘金军 

机构地区：[1]广州市教育研究院

出　　处：《中学历史教学》2021年第2期43-46,共4页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：历史解释涉及历史学、历史哲学以及社会科学的诸多理论和知识,"是一种较高的心理品质","比较难以落实与把控"[1],需要深入地进行理论和实践探索,深刻地总结其中的规律。笔者以人教版《历史(必修一)》"美国联邦政府的建立"(以下简称"建立")为例,谈谈对历史解释教学的思考。

关 键 词：美国联邦政府 教学的思考 心理品质 人教版 必修一 社会科学 理论和实践探索 历史学 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]