引入PBL和SPOC混合教学的《编译原理》课程改革  

Introduction of PBL and SPOC Mixed Teaching Reform of Compiler Principle Course

作　　者：牛秋月 唐国良[1] NIU Qiu-yue;TANG Guo-liang(School of Information Technology,Henan University of Chinese Medicine,Zhengzhou 450046)

机构地区：[1]河南中医药大学信息技术学院,郑州450046

出　　处：《现代计算机》2021年第2期93-96,共4页Modern Computer

基　　金：河南中医药大学信息技术学院科研基金项目(No.XXJS-T-1805)。

摘　　要：针对《编译原理》课程内容抽象,知识点多且分散,课时少等教学实际,分析当前《编译原理》课程的教学现状和学生特点,树立“以学生为主体,以问题为导向”的教学理念,引入SPOC和PBL,整合线上线下资源,开展混合模式教学,激发学生学习兴趣,提高教学效果。Aiming at the teaching practice of Compiler Principle course,such as abstract content,more and scattered knowledge points and less class hours,this paper analyzes the current teaching situation and students’ characteristics of compiler principle course,establishes the teaching concept of student-centered,problem-oriented,introduces SPOC and PBL,integrates online and offline resources,carries out mixed mode teaching,stimulates students’ interest in learning and improves teaching effect.

关 键 词：编译原理 PBL SPOC 混合模式教学 

分 类 号：TP314-4[自动化与计算机技术—计算机软件与理论] G642[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]