达成共写随笔“四化”,促进师生诗意成长  

作　　者：王兆友 冷学宝 

机构地区：[1]江苏省新沂市教育局 [2]江苏省新沂市阿湖中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2021年第3期68-69,共2页

摘　　要：共写随笔能够有效解决师生的发展困境,是师生生命成长的催化剂。要想利用好这一催化剂,促进师生的诗意成长,师生需要挖掘随笔的素材,丰富随笔的形式,达成随笔共写的“四化”:活用教材,训练系列化;丰富阅读,读写一体化;贴近乡土,随笔生活化;关爱生命,评价多元化。

关 键 词：共写随笔 成长点 促进 诗意成长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]