雨课堂教学对护理本科生自主学习能力的影响  

作　　者：王玉静[1] 原露露 赵宏[1] 高玉琴[1] 刘静波[1] 

机构地区：[1]中国医科大学口腔医学院·附属口腔医院,辽宁省口腔疾病重点实验室,辽宁沈阳110002

出　　处：《中国高等医学教育》2021年第2期43-44,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探讨雨课堂互动教学对护理本科生自主学习能力的影响。方法:将我校大三的护理本科生随机分为实验组和对照组,通过自主学习能力及学习情况比较对教学效果进行评价。结果:实验组护生自主学习能力总分高于对照组(P<0.01)。结论:雨课堂互动教学可以提高学生的自主学习能力,建议结合互动讨论的小组作业形式。

关 键 词：雨课堂 自主学习能力 教学 本科生 护理 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]