基于建构主义学习理论的地理时空综合思维培养——以人教版“区域生态环境建设”为例  

作　　者：钟子盈 刘恭祥[1] 

机构地区：[1]福建师范大学地理科学学院,福建福州

出　　处：《中学地理教学参考》2020年第24期72-74,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：2019年福建师范大学本科教学团队建设立项项目“地理科学专业教学团队”(项目编号:FJNUJXTD2019016)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：以建构主义学习理论为导向,基于时空综合思维培养中所出现的问题,采用"情境教学"与"问题式教学"相结合的教学方式,创设具有时空维度、贴近现实的地理情境,建立问题链条作为探究"区域生态环境建设"的路径,助力时空综合思维以及地理综合思维的培养。

关 键 词：时空综合思维 情境教学 问题式教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]