基于CiteSpace的国内评价理论研究现状分析(2001-2020)  

作　　者：布占廷 孙雪凡 

机构地区：[1]青岛大学外语学院

出　　处：《天津外国语大学学报》2021年第2期146-157,共12页Journal of Tianjin Foreign Studies University

基　　金：山东省社科规划项目"高校英语教师身份认同建构研究"(17CYYJ05);山东省研究生优质课程建设项目"英语学术论文写作"(SDYKX18050)。

摘　　要：一、引言上世纪70年代起,语言学界开始关注话语中的评价现象(刘世铸,2010)。在语言学研究中,评价指作者对所论及的实体或命题的立场、态度、观点、情感等因素(徐玉臣,2013)。语言学意义上的评价研究的主要内容是语言(包括副语言)传递的态度、立场和观点(王振华,2012)。在前人研究的基础上,新Halliday学派的代表人物Martin等人从话语语义学视角把评价资源范畴化为评价系统(APPRAISAL),包括态度(attitude)、介入(engagement)和级差(graduation)三个子系统,创立了评价理论(Martin,2000;Martin&White,2005)。评价理论诞生后,话语中的评价研究变得更加规范和系统化。

关 键 词：语言学意义 评价理论 HALLIDAY 语义学 王振华 语言学界 

分 类 号：H0[语言文字—语言学]