化工原理教学中渗透思政元素的探索与研究  

作　　者：黄雪[1] 张步宁[1] 舒绪刚[1] 

机构地区：[1]仲恺农业工程学院化学化工学院,广东广州510225

出　　处：《大学教育》2021年第4期107-109,共3页University Education

基　　金：2019年校级“三全育人”一般项目——三全育人下《化工原理》课程思政的教学探索;2018年校级“质量工程”建设项目——地方农业本科院校“化工原理”教学探索与改革;广东省研究生教育创新计划项目(2017JGXM-MS35)。

摘　　要：化工原理是高等院校化学、化工、材料、环境科学、食品科学等专业重要的专业课,如何在化工原理课程中自然融入思政元素是授课教师急需解决的问题,而学生是否能够从课程学习中感受责任担当、文化自信则是教学效果好坏的关键。教师可以从实施课程思政的必要性和有效途径出发,梳理化工原理教学内容中专业知识与思政元素的结合点,在教学过程中实施"课程思政",其有效方法有互联网+专业课教学法、谈话式教学法、问题式教学法、对比式教学法等。

关 键 词：化工原理 教学 课程思政 探索 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]