基于学习能力培养的小学英语语音教学探讨  

作　　者：陈陆健 

机构地区：[1]南宁师范大学初等教育学院

出　　处：《广西教育》2020年第47期151-153,共3页

摘　　要：本文论述基于学习能力培养的小学英语语音教学,分析小学生单词拼读准确度不高、句子朗读没有英语味儿、会话交流缺乏语言的交际性等情况,针对语音教学中存在的对显性教学和隐性教学存在误解、母语的负迁移教学方式模糊英语的准确发音、保姆式教读方式难以使学生获得长效记忆、重视单词发音忽视其在特定语流中的变异等误区,提出从学习能力培养的角度开展语音教学的策略:通过渗透自然拼读法,获得自主拼读单词的能力;培养语音美的感知能力,习得语音超音段音位的能力;设计语音技能的展示活动,提高语音学习的成就感,以帮助学生打好语音基础,提高语音能力。

关 键 词：学习能力 小学英语教学 语音能力 语音教学 

分 类 号：G[文化科学]