批判性思维:青年领导力发展的根本动力  

作　　者：史金龙[1,2] 

机构地区：[1]西安交通大学人文社会科学学院 [2]宁夏大学,宁夏银川750021

出　　处：《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2021年第3期203-208,共6页Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)

基　　金：国家社会科学基金重大项目“基于多学科理解的社会网络分析模型研究:人际关系网络对社会资源分配的正负效应研究”(3&ZD177)阶段性成果。

摘　　要：青年领导力发展模型以青年特质、社会责任和关系网络为三个相互依存的维度。针对目前中国青年领导力教育存在的问题,提出批判性思维能力是青年领导力形成与发展的根本动力,并给出培养该能力的可行路径。批判性思维区别于普通思维,培养青年的辨别、质疑、争鸣、剖析、反思等能力,有利于优化青年特质、强化社会责任、拓展关系网络,在青年领导力的发展过程中,贯穿于初期积累、中期整合和后期提升阶段的全过程。发展青年领导力,既要关注知识、经验和技能等与领导力直接相关的内容,也要注重培养作为其根本动力的批判性思维能力。

关 键 词：青年领导力 批判性思维 青年社会学 

分 类 号：D252[政治法律—政治学]