康复治疗学本科生网络协作学习的影响因素研究  

作　　者：马素慧 齐丽娜 许丽雅 窦娜 李丹 

机构地区：[1]华北理工大学护理与康复学院,河北唐山063210

出　　处：《中国康复医学杂志》2021年第1期95-99,共5页Chinese Journal of Rehabilitation Medicine

基　　金：河北省高等教育教学改革与实践项目(2016GJJG101)。

摘　　要：目的:探讨同伴交互式网络协作学习的相关因素,提高学生高效参与协作学习和知识建构的能力,培养学生的沟通能力、合作能力和创新精神。方法:以SPOC在线课程平台中的《神经康复学》课程为例,对康复治疗学专业203名本科生进行质性研究,构建影响学生网络协作学习的自变量,在此基础上采用大学生网络协作学习问卷进行量性调查。结果:作业类型进入回归方程;在网络协作学习各维度中,合作方式、学习方式、作业类型是自我效能感的影响因素;作业类型是学习动机的影响因素;合作方式、学习方式、作业类型是学习共同体的影响因素,作业类型是学习活动的影响因素,学习方式和作业类型是学习资源的影响因素,合作方式、学习方式、作业类型是学生在线协作学习的影响因素。结论:作业类型影响本科生的交互式网络协作学习,教师在混合式学习中应设置适合协作学习的作业形式,创设自由开放的教学环境,培养学生的合作精神和创新能力。

关 键 词：康复治疗学 神经康复学 网络协作学习 影响因素 

分 类 号：R493[医药卫生—康复医学]