中学化学研究性学习中教师的指导策略  

作　　者：马翠玲[1] 

机构地区：[1]石嘴山市第三中学

出　　处：《宁夏教育》2021年第1期102-104,共3页Ningxia Education

摘　　要：研究性学习作为新课改倡导的学习方法之一,备受教师关注。文章以《探究煤矸石的主要成分及应用》为例,总结了化学学科开展研究性学习的策略:教师引导学生正确定位,激发学生提出问题;指导学生正确选题,设计实验方案;发挥学生的主体作用,加强研究过程的科学性指导;强化研究方法指导,做到有的放矢,以促进研究性学习的落实与创新。

关 键 词：化学实验 研究性学习 自主探究 策略 

分 类 号：G741.8[文化科学—教育学]