高中物理课堂教学情景的创设方法探析  

作　　者：路庆芳 

机构地区：[1]江苏省高邮市三垛中学,225600

出　　处：《数理化解题研究》2021年第9期51-52,共2页

摘　　要：高中物理知识难度大,它所需要学生进行思考的点较多,学生在物理课堂上难以完成物理知识的疏通掌握.由此,教师也必须基于物理课堂情景创设方法展开物理课程教学,通过宽松的学习氛围营造激发学生学习物理的兴趣.本文阐述了高中物理课堂教学情景的创设方法,并由结合学生生活经验、依托学生学习兴趣、了解各类物理实验、抓住学生的认知冲突、了解学生的情感升华提出了情景创设的相关方法.

关 键 词：高中物理 教学情景 学生 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]