涵育素养:法治教育的价值旨归及其实现路径  

作　　者：王喆琼 

机构地区：[1]浙江省慈溪市教育局教研室

出　　处：《福建教育》2021年第8期39-42,共4页

摘　　要：道德与法治是落实立德树人根本教育任务的关键课程,是实施儿童法治教育的主要阵地。本文从近年来小学法治教育的重大变化明晰课程法治教育的价值定位;以“冰山”为模型分析儿童法治素养构成及要素关系;以“情境学习”为方式突破法治学习与儿童生活疏离的困境,让儿童在回归生活的法治情境学习中发展素养。

关 键 词：法治教育 法治素养 情境学习 

分 类 号：D92[政治法律—法学]