基于多元文化教育理念的民族预科英语教学研究  

作　　者：王丽丽 

机构地区：[1]北京邮电大学人文学院,北京100082

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2021年第4期57-59,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

摘　　要：作为民族教育重要组成部分的民族预科教育兼具民族教育、基础教育、高等教育的三重身份,民族英语预科教育的特殊性集中体现在多元文化教育方面。应秉持基于中华文化的多元文化理念,正确认识族际共同语、教学目的语、本族语及其各自背景文化对民族预科英语教育的有利和不利影响,并在教学中扬长避短。在教育实践中,应基于多元文化教育理念,做好民族预科英语教材优化和师资力量培养工作,夯实民族预科融合教育基础并持续改进教学方法。

关 键 词：多元文化 民族预科 英语教育 教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]