低成本物理实验创新设计案例研究——以苏科版“物体的浮与沉”实验创新设计为例  

作　　者：胡世龙 方友浩 

机构地区：[1]连云港市柘汪中学,江苏连云港222113 [2]连云港市新海实验中学,江苏连云港222000

出　　处：《中学物理教学参考》2021年第7期30-33,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期重点课题“初中物理教学中学生深度学习促进学业质量提高的实证研究”(课题编号:2019jyktzd-11);连云港市中小学教研室第十三期重点课题“初中物理教学中促进学生深度学习的实践研究”(课题编号:2019LYGJY13-ZD35)。

摘　　要：通过对不同版本物理教材中关于"物体的浮与沉"实验方案及文献中多个典型的实验创新案例的分析比较,发现这些实验方案的设计大多探究方向单一,致使学生对物体浮沉影响因素的认知是片面的、割裂的,不利于科学知识的整体建构。从认知序、知识序和教学序等角度出发,充分挖掘低成本实验资源,利用自制教具、学具,发挥实验教学的特殊功能,以期提高物理教学效益。

关 键 词：低成本实验 创新设计 物体的浮与沉 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]