利用新冠肺炎资料提高初中生的阅读能力  

作　　者：杨志彤 

机构地区：[1]福建省泉州市河市中学

出　　处：《进展》2021年第6期76-77,共2页

摘　　要：初中阶段生物学的核心素养中的社会责任,是指基于生物学的认识参与个人与社会事务的讨论,做出理性解释和判断,尝试解决生产生活中生物学问题的担当和能力。学生应能够关注涉及生物学的社会议题,参与讨论并做出理性解释,辨别迷信和伪科学等。

关 键 词：初中生物课 生物学资料 学生阅读能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]