指向数学解题方法的中考试题研究──以2020年苏州市中考部分试题为例  

作　　者：张德琛[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市南丰中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2021年第4期39-40,55,共3页

摘　　要：在实际生活中,由于人们对人或事物的看法不同,对问题的理解、欣赏程度也就不同,因此,任何事情都可能有多种结果.在初中数学教与学的过程中,许多数学问题可以从多个角度分析、思考,用多种方法和途径解答,也就是我们平常所说的“一题多解” .这样的教学方式,可以拓宽学生的解题思路,增强数学知识之间的联系,培养学生的发散思维,提升学生的创新能力.中考命题具有很强的导向作用,它是一线教师进行教与学的重要依据,每年的中考试题中,常常会命制一些背景新颖、能力立意、数学知识联系紧密的试题,这些试题往往能从不同的角度思考,利用不同的知识或方法解决.解法的灵活性、多样性,值得每一位数学教师深入研究,并落实到平时的教学中.下面,笔者以苏州市2020年中考部分试题为例,谈一谈中考试题中的“一题多解”,期望对一线教师的教学特别是中考复习备考有所帮助.

关 键 词：一线教师 中考复习 能力立意 一题多解 中考试题 数学知识 解题思路 发散思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]