宣传教育对城市居民垃圾分类意愿的影响机制——环境情感的中介作用及道德认同的调节作用  

Mechanisms of public education influencing waste sorting willingness of urban residents——The mediation of environment emotion and moderation of moral identity

作　　者：李玮[1] 王志浩 刘效广[1] LI Wei;WANG Zhihao;LIU Xiaoguang(Taiyuan University of Technology,School of Economics and Management,Taiyuan 030024,China)

机构地区：[1]太原理工大学经济管理学院,太原030024

出　　处：《干旱区资源与环境》2021年第3期21-28,共8页Journal of Arid Land Resources and Environment

基　　金：国家自然科学基金青年项目(71602136);国家自然科学基金面上项目(71373170);山西省教育厅哲学社会科学研究项目(2019W024);山西省哲学社会科学规划课题(2020YJ029)资助。

摘　　要：文中以环境情感(未践行垃圾分类的愧疚感、践行垃圾分类的自豪感)为中介变量、道德认同为调节变量,构建了宣传教育对居民垃圾分类意愿的影响机理模型,分析了环境情绪(未践行垃圾分类的愧疚感、践行垃圾分类的自豪感)及道德认同在其中发挥的作用。通过对389位普通居民的问卷调查,并运用层级回归分析方法及bootstrap方法对上述模型进行了验证。结果表明:1)宣传教育正向影响环境情感(未践行垃圾分类的愧疚感、践行垃圾分类的自豪感)及垃圾分类意愿。2)环境情感(未践行垃圾分类的愧疚感、践行垃圾分类的自豪感)在宣传教育和垃圾分类意愿的关系中起到了部分中介的作用。3)道德认同调节了以上关系。Using environmental emotion(guilt of not sorting waste,pride of sorting waste)as the intermediary variable and moral identity as the moderating variable,this study constructed a mechanism model of the influence of public education on residents’willingness to sort household waste and analyzed the role of environmental emotion(guilt of not sorting waste,pride of sorting waste)and moral identity.The model was validated by using a questionnaire survey of 389 ordinary residents via hierarchical regression analysis and bootstrap.The results showed that:1)Public education positively effects residents’environmental emotion and willingness to sort household waste.2)Environmental emotion partially mediates the relationship between public education and willingness to sort household waste.3)The moral identity moderates the above effects.

关 键 词：环境情感 道德认同 垃圾分类意愿 宣传教育 

分 类 号：X799.3[环境科学与工程—环境工程]